. MØD FIGARO: TØMRERKAKETOEN - VIDENSKAB

Mød Figaro: tømrerkaketoen

Papegøje med pindkakadoo
CC BY 2.0 Kakadu Figaro bruger en langstrakt trækløfter for at komme til den eftertragtede møtrik. Foto af: Alice Auersperg

Figaro havde et problem. Han kunne se nødder uden for buret, men han kunne ikke nå dem. Det var frustrerende - som om de spottede ham.

Desværre for nødderne er Figaro en Goffin-cockatoo, en art kendt for sine problemer med at løse problemer. Ved hjælp af træbjælker fra hans aviær skulpturede Figaro et værktøj og begyndte at rive i møtrikkerne. Hans plejere, forskere fra Wien-universitetet og Oxford-universitetet, begyndte at spekulere på, om Figaro kunne undervise sine laboratoriekammerater.

For at teste det ud lavede forskerne to cockatoo-grupper. En gruppe så Figaro bruge et klargjort værktøj til at nå nogle nødder. En anden gruppe så værktøjet bevæge sig 'magisk' alene (ved hjælp af magneter) for at skubbe møtrikker gennem stangen. De så også møtrikkerne 'magisk' bevæge sig mod Figaro (igen med magneter). Derefter blev cockatoos efterladt med et færdiggjort stick-værktøj og møtrikker på den anden side af buret. Gruppen, der så 'magien' ske uden nogen indblanding fra Figaro, forsøgte ikke at bruge pinden. Gruppen, der så Figaro udføre arbejdet, interagerede med værktøjet, men det var kun de mandlige kakadoer - Dolittle, Kiwi og Pipin - der med succes samlede muttere. Og de kopierede ikke kun Figaro, de udviklede deres egne metoder til at gribe nødder.

Cockatoo papegøje

Observation bruges til at undersøge, om de andre kakaduer kan lære denne teknik. Foto af: Alice Auersperg / CC BY 2.0

”Selvom det at se Figaro med værktøjet var nødvendigt for deres succes, efterlignede de ikke hans nøjagtige motoriske aktiviteter, sagde hovedforsker Dr. Alice Auersperg i en pressemeddelelse. Succesfulde observatører syntes at deltage i resultatet af Figaros interaktion med værktøjet, men udviklede deres egne strategier for at nå det samme resultat i stedet for at kopiere hans handlinger. Dette er typisk for, hvad psykologer vil kalde emuleringslæring. "

Forskerne fandt, at Dolittle, Kiwi og Pipins 'metoder var mere effektive end Figaros. De var i stand til at vende nødderne tilbage mod dem snarere end at rive møtrikkerne, som Figaro havde. Ingen af ​​de mandlige kakaduer havde set Figaro skære sit redskab, men en fandt ud af, hvordan man gjorde det på egen hånd. De to andre lærte, efter at Figaro gjorde en demonstration for dem.

"Der er en væsentlig forskel mellem at gentage en læreres opførsel og efterligne hans eller hendes præstationer, mens du skaber ens egne metoder, " sagde professor Alex Kacelnik fra University of Oxford i en pressemeddelelse. sidstnævnte indebærer en kreativ proces stimuleret af en social interaktion, mens førstnævnte i det mindste potentielt kunne stole på efterligning. "

I sidste ende overgik eleverne læreren.